Q1：今年的美術(shù)?？紩粫臑榫€上考試？
這個我認為基本上不會，原因有兩個：
一是當(dāng)前的技術(shù)水平還不足以支撐起考生在家考試的愿景，TOEFL、IELTS、CET4/6機考都是在指定考點參加考試，同時輔以線下的監(jiān)考工作，這個也屬于人員聚集行為，在當(dāng)前同樣是不被允許的，所以這樣的改革并沒有實際意義。
二是美術(shù)學(xué)科的特點不適合組織在線考試，最典型的就是色彩科目中顏色失真，這個問題連單反相機都解決不了，更何況一般的手機和攝像頭了，所以?？几木€上舉辦并不現(xiàn)實，頂多是在初試階段起到一定的輔助篩選作用。
大家之所以會產(chǎn)生這樣的疑問，主要是由于北京市教委劉宇輝主任前些天提出了線上考試的概念，加之教育部鼓勵大中小學(xué)通過在線授課的方式實現(xiàn)停課不停學(xué)的目標，大家就把注意力都集中到在線考試上面了。
其實劉老師在面對媒體的采訪時提供了兩條建議：一條是將原本初試、復(fù)試等持續(xù)時間較長的模式替換成“不見面、不聚集”的考試，另一條則是可以將考試時間繼續(xù)延遲，直到疫情好轉(zhuǎn)為止。這幾天在京高校普遍選擇的也都是繼續(xù)延遲的方案，因此并不存在美術(shù)?？紝⒏臑榫€上考試的說法。
Q2：如果延遲太久，高校是否會取消?？迹?br />
這個我認為基本上也不會，原因還是有兩個：
一是如果?？急蝗∠?，高校就只能承認聯(lián)考成績，這樣的做法對于春節(jié)前已經(jīng)參加過考試的同學(xué)是不公平的，對于在聯(lián)考后留下來沖刺?？嫉目忌彩遣还降?。更何況各省統(tǒng)考并不是由藝術(shù)院校領(lǐng)銜，統(tǒng)考成績與?？汲煽冎g亦不存在直接的對應(yīng)關(guān)系，所以大學(xué)是不會輕易采取這種做法的。
二是全國（除湖北省外）每日新增確診病例已經(jīng)呈現(xiàn)出連續(xù)下降的態(tài)勢，而且疑似病例和密切接觸者也普遍處于醫(yī)學(xué)觀察之下，所以這場抗“疫”戰(zhàn)爭勝利在望，在2月底各地有望相繼解除一級響應(yīng)狀態(tài)。即便充分考慮可能潛在的風(fēng)險，各校在4月初重新開始組織?？嫉膯栴}應(yīng)是不大的，這種情況下改認聯(lián)考成績也就沒有實際意義了。
前段時間隴東學(xué)院宣布取消了福建省音樂類和舞蹈類的?？迹臑槌姓J統(tǒng)考成績；武漢設(shè)計工程學(xué)院也宣布取消在福建省舉行的播音與主持藝術(shù)類專業(yè)考試。一石激起千層浪，引發(fā)了公眾對于校考是否會取消的廣泛討論。
實際上這2所學(xué)校取消福建考點的原因是本身該考點春節(jié)后?？嫉膶W(xué)校只有2所，所以不再安排了，這和所謂的大趨勢一點關(guān)系也沒有，事實上很多學(xué)校在各自版本的《致全國考生的一封信》中都明確表示：不會輕易取消?？?，請大家安心學(xué)習(xí)，厚積而薄發(fā)。
Q3：疫情對美術(shù)高考會有什么樣的影響？
此次疫情影響的并不單單只是某一個省，也不僅局限于2020屆的學(xué)生。對2020屆的學(xué)生來說，所有省份的美術(shù)聯(lián)考在疫情爆發(fā)以前就都已經(jīng)考完了，這個大家是沒有差別的，頂多是各省聯(lián)考的區(qū)分度不同，綜合分計算公式不一樣，導(dǎo)致不同類型的考生升學(xué)難度存在差異，但這些都是聯(lián)考本來就存在的問題，與此次的疫情沒有關(guān)系。
真正的差別還是在?？迹煌》菪？歼M程的差異會對錄取產(chǎn)生一系列的影響。比如福建、江西等省份的考試時間比較早，很多學(xué)校都已經(jīng)考完了，學(xué)生大多都已經(jīng)回校學(xué)文化了，如果不是刻意追求“國央清”等名校，也就不需要再糾結(jié)校考會推遲的問題了；而湖南、山東等省份的考試時間比較晚，現(xiàn)在普遍是一所學(xué)校都還沒考。
另一方面，由于1月初要參加選考和外語考試的原因，今年浙江學(xué)生和其它省份的同學(xué)相比專業(yè)水準明顯是偏弱的，所以今年的?？?，對浙江學(xué)生和以浙江省生源為主的畫室來說都是一個考驗。?？纪七t了，無形中又把大家都拉回到同一條起跑線了。接下去比拼的主要是學(xué)生的天賦和自我約束能力。
那么對下一屆的學(xué)生會有什么影響呢？我個人覺得美術(shù)生的人數(shù)可能還要再減少一些了。當(dāng)前美術(shù)生群體主要以高二以后“臨時抱佛腳”的成員居多，今年失去了至關(guān)重要的寒假轉(zhuǎn)化期，同時在高三考試結(jié)束以前，畫室也沒有精力派遣大批骨干教師到地方邊上課邊進行轉(zhuǎn)化，這樣明年美術(shù)生人數(shù)減少就要成為大概率的事件了。
說到底，所有的焦慮都是來自于對自身能力的不自信，而考前填鴨式的培訓(xùn)模式是很難真正培養(yǎng)出基本功扎實、并且富有創(chuàng)造力的學(xué)生的。想要改變一個行業(yè)的形態(tài)任重道遠，但下面的兩點建議也許可以在短期內(nèi)收到一定的成效：
一、是否可以在中小學(xué)招聘美術(shù)教師時放開對師范科班畢業(yè)的身份要求，或者在藝術(shù)院校中增設(shè)美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)？盡可能引導(dǎo)藝術(shù)院校造型類專業(yè)的畢業(yè)生更多參與到美術(shù)基礎(chǔ)教育工作中去，而不是像現(xiàn)在這樣只是在機構(gòu)里面搞考前。這樣一來涉嫌“大材小用”，二來也不利于這批同學(xué)繼續(xù)保持創(chuàng)作和提升自我，屬于典型的資源不合理配置。
二、藝術(shù)院校是否可以在美術(shù)統(tǒng)考中扮演更重要的角色？藝術(shù)類入選世界一流學(xué)科和國家級一流本科的專業(yè)絕大多數(shù)集中在30+18獨立藝術(shù)院校，說明這些學(xué)校的教學(xué)成果是得到了充分認可的。然而這些學(xué)校由于自身不使用聯(lián)考成績，對聯(lián)考的命題和閱卷工作參與度都比較低，這也導(dǎo)致了聯(lián)考和?？?ldquo;風(fēng)格”不同，老師在教學(xué)過程中也很糾結(jié)。如果這兩者可以統(tǒng)一在一起，無疑將大幅降低考生的備考負擔(dān)，這也符合教育部“讓藝考回歸本位”的指導(dǎo)思想。
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