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2022屆重慶畫(huà)室考生要如何在新高考中選科?

  隨著2022年高考臨近,特別是隨著新高考在更多省份的實(shí)行,如何選科成了考生和家長(zhǎng)們熱議的話題。那么2022屆考生目前的選科情況又是如何的呢?究竟選科對(duì)高考有著怎樣的影響呢?下面重慶??籍?huà)室劉老師就這個(gè)話題和大家聊聊。

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  一、考生仍延續(xù)“大文大理”思維


  從首選科目調(diào)查結(jié)果來(lái)看,選物理的7096票,占比54%;選歷史的3637票,占比28%。換句話說(shuō),選物理和歷史的兩者比例相差達(dá)到26%,物理考生的占比明顯大于歷史考生。

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  接下來(lái)一起看看再選科目:從首選科目為物理的6個(gè)選科組合中可以看到:選科組合為“物化生”的考生占比最高,達(dá)到21%;其次,“物生地”、“物化地”的選科組合比例也分別達(dá)到了12%和9%。同時(shí),“物地政”的選科組合占比最低,僅有3%。從首選科目為歷史的6個(gè)選科組合中可以看到:選科組合為“史地政”的考生占比最高,達(dá)到9%;其次,“史政生”、“史生地”的選科組合比例也分別達(dá)到了7%和6%。同時(shí),“史政化”、“史化地”的選科組合占比最低,都僅有2%。由此可見(jiàn),在2022屆考生的選科組合中,以往“大文大理”的選科組合在現(xiàn)在依然受到許多考生青睞。與此同時(shí),首選科目為物理的考生,也會(huì)傾向于把化學(xué)和生物的其中一門(mén)或者全部作為再選科目的優(yōu)先級(jí)。這與考生個(gè)人的偏好有關(guān),也與不同選科的專(zhuān)業(yè)覆蓋面多少有關(guān)。同樣地,首選科目為歷史的考生也較少將化學(xué)和生物作為自己的再選科目。從本次投票極低的比例來(lái)看,不少歷史類(lèi)考生在偏好與優(yōu)劣勢(shì)等因素的綜合權(quán)衡之下,還是選擇對(duì)理科類(lèi)的科目“敬而遠(yuǎn)之”。

 

  二、實(shí)行新高考7省最快年底公布


  9月15日,貴州、安徽、黑龍江、甘肅、江西、吉林、廣西等7省相繼公布新高考綜合改革方案。從各省教育廳/考試院公布的方案內(nèi)容來(lái)看,各省的招生錄取方式將發(fā)生一些變化:

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  安徽:志愿填報(bào)及投檔錄取均不分批次,按照考生總成績(jī)分時(shí)分段進(jìn)行。


  黑龍江:自2024年起,本科段招生除提前批次外,實(shí)行同一批次錄取。


  甘肅:自2024年起,合并本科一批、本科二批錄取批次。


  江西:進(jìn)一步減少錄取批次,優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。


  但可以確認(rèn)的是,上述7省與第三批實(shí)行新高考綜合改革的省市(廣東、福建、重慶、江蘇、湖南、湖北、河北、遼寧)的模式一致,均為“3+1+2”選科模式,之后不再分文理。有部分新高考7省的高一考生在問(wèn):各省的普通高校招生選考科目要求完整版大概什么時(shí)候會(huì)出來(lái)?據(jù)我們了解,目前各省教育廳/考試院暫未透露或者公布過(guò)相關(guān)消息。但是根據(jù)廣東等第三批新高考綜合改革省份此前的進(jìn)程來(lái)看,普通高校招生選考科目要求,完整版內(nèi)容預(yù)計(jì)將會(huì)在新高考綜合改革方案公布之后的同年或者次年發(fā)布。因此,預(yù)計(jì)貴州、安徽等7省的普通高校招生選科要求將于2021年底或者2022年上半年公布。

 

  三、各選科組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率


  以下各組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率是基于第三批8個(gè)高考改革地區(qū)2020年高考選科組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率平均值所得。

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  ▲1.物化生


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:96.22%科目關(guān)聯(lián)度:該組合為傳統(tǒng)的純理科組合,科目之間的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度較高,一般理科特別強(qiáng)的考生會(huì)做此選擇。學(xué)科學(xué)習(xí)難度:物理、化學(xué)都屬于理科類(lèi)比較難的科目,生物的學(xué)習(xí)難度雖然低于這兩者,但是同樣也需要考生具有超高的記憶力和理解力,這種組合的學(xué)習(xí)難度較大。競(jìng)爭(zhēng)壓力:選擇該組合的考生人數(shù)較多,而且多為優(yōu)等生,競(jìng)爭(zhēng)壓力較大,如果成績(jī)一般的考生選擇這個(gè)組合,很明顯會(huì)處于競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)。


  ▲2.物化政


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:96.58%科目關(guān)聯(lián)度:物理和化學(xué)都屬于理科類(lèi)學(xué)科,政治注重知識(shí)記憶和理解,三個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度不高,學(xué)科領(lǐng)域跨度較大。學(xué)科學(xué)習(xí)難度:物理和化學(xué)都屬于理工類(lèi)科目,物理的學(xué)習(xí)難度較高,知識(shí)之間的聯(lián)系緊密,注重邏輯思維的培養(yǎng),化學(xué)的學(xué)習(xí)難度在物理和生物之間,是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,要求考生具有較高記憶能力還能夠充分理解,政治屬于文科學(xué)科,偏記憶性的知識(shí)較多,但是又比較貼合生活和時(shí)政熱點(diǎn),所以政治想要得高分還是比較難的。競(jìng)爭(zhēng)壓力:這種組合專(zhuān)業(yè)選擇面廣,專(zhuān)業(yè)覆蓋率高,同時(shí)政治科目的加入也為未來(lái)發(fā)展提供幫助,有利于考生考研和公務(wù)員。這種組合選擇人數(shù)較多,有一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。


  ▲3.物化地


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:95.84%科目關(guān)聯(lián)度:地理又被稱(chēng)為文科中的理科,物化地的組合方式背誦內(nèi)容較少,符合理科學(xué)習(xí)“少背誦、多理解”的特點(diǎn),該組合的學(xué)習(xí)科目之間關(guān)聯(lián)度較高。學(xué)科學(xué)習(xí)難度:綜合來(lái)說(shuō),物化地組合的學(xué)習(xí)難度并不比物化生的學(xué)習(xí)難度低,學(xué)習(xí)難度較大。競(jìng)爭(zhēng)壓力:能夠選擇物理化學(xué)的考生理科學(xué)習(xí)能力更強(qiáng),以理科的思維學(xué)習(xí)地理也能夠起到很大的幫助,該組合選擇人數(shù)較多,且理科優(yōu)等生較多,競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。


  ▲4.物生政


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:87.66%科目關(guān)聯(lián)度:生物學(xué)中有很多偏向于記憶性的知識(shí),而政治學(xué)同樣也需要記憶和理解兼?zhèn)?,從知識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)看,這兩者關(guān)聯(lián)度較高,但是這兩者和物理學(xué)的學(xué)習(xí)上有些不同,學(xué)科的跨度較大??颇繉W(xué)習(xí)難度:物理和生物雖然都屬于理科學(xué)科,但是生物的難度和地理的難度相差不是太大,當(dāng)然也是因人而異。政治背誦理解知識(shí)較多且貼合生活,取得高分較難,這個(gè)組合學(xué)習(xí)難度不大,想得高分還是需要付出更多努力。競(jìng)爭(zhēng)壓力:選擇物理保證了一定的專(zhuān)業(yè)覆蓋率,政治則為考生后續(xù)考驗(yàn)和考公務(wù)員提供了基礎(chǔ)。選擇這一組合的考生人數(shù)較多,競(jìng)爭(zhēng)壓力大且不利于高水平層次競(jìng)爭(zhēng)。


  ▲5.物生地


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:87.61%科目關(guān)聯(lián)度:地理和生物的文理界限劃定并不是十分的明顯,生物學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)需要較高的記憶力,地理也需要一定的理解力,物理就是典型的理科思維,注重邏輯思維的培養(yǎng),科目之間有一定的關(guān)聯(lián)度。科目學(xué)習(xí)難度:學(xué)習(xí)有一定的難度。和化學(xué)相比,地理和生物的難度還是要低一些的,選擇此組合的考生基本上是以物理作為專(zhuān)業(yè)選擇的定向,以地理和生物作為得分的重要方式。競(jìng)爭(zhēng)壓力:從目前各省選科數(shù)據(jù)來(lái)看,生物、地理的選科人數(shù)較多,在賦分制的前提下,中等生選擇這一組合不占優(yōu)勢(shì),不利于考生在高水平層次競(jìng)爭(zhēng)。


  ▲6.物政地


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:82.19%科目關(guān)聯(lián)度:學(xué)科之間跨度較大,選擇這一組合的考生,要么是喜歡物理但是不喜歡生化,要么就是擅長(zhǎng)文科但是想拓寬專(zhuān)業(yè)的選擇范圍,也是兩權(quán)相害取其輕的選擇方式了吧。學(xué)習(xí)難度:政治地理偏記憶和理解,物理注重邏輯思維基礎(chǔ),整體來(lái)說(shuō),有一定的學(xué)習(xí)難度,取得高分的概率不是很高。競(jìng)爭(zhēng)壓力:這個(gè)組合是最具挑戰(zhàn)性的,由于學(xué)校師資和場(chǎng)地的限制,大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合設(shè)計(jì)走班課程時(shí)間表,選擇這個(gè)組合的人數(shù)較少,同組合的競(jìng)爭(zhēng)壓力小。


  ▲7.史政地


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:49.34%科目關(guān)聯(lián)度:歷史+地理+政治,該組合是最傳統(tǒng)的文科組合,科目關(guān)聯(lián)度密切??颇繉W(xué)習(xí)難度:這個(gè)組合相對(duì)更輕松,注重的是文科思維,知識(shí)的記憶和理解等,這一組合適合不擅長(zhǎng)理科的廣大考生。競(jìng)爭(zhēng)壓力:從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看,也是選課人數(shù)最多的組合之一,因此,意味著競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。


  ▲8.史政化


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:51.92%科目關(guān)聯(lián)度:歷史政治都是文科類(lèi)學(xué)科,這兩者在科目的學(xué)習(xí)上關(guān)聯(lián)度較高,化學(xué)屬于理科類(lèi),但是又不像物理那樣具有很強(qiáng)的理科性質(zhì),三者在學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)難度:這種組合各科目的學(xué)習(xí)難度都不是特別大,此組合適合有文科偏好但是對(duì)地理不感興趣的考生,有了一本化學(xué)的加入,擴(kuò)寬可選擇的專(zhuān)業(yè)范圍。競(jìng)爭(zhēng)壓力:選擇這個(gè)組合的考生并不是很多,組合內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)壓力一般,但是專(zhuān)業(yè)可選擇范圍有限。


  ▲9.史政生


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:50.50%科目關(guān)聯(lián)度:這一組合在學(xué)習(xí)上都偏向于知識(shí)的記憶理解,學(xué)習(xí)的邏輯上關(guān)聯(lián)度較高??颇繉W(xué)習(xí)難度:這一組合偏文科,在專(zhuān)業(yè)的選擇上也偏向于傳統(tǒng)的文科專(zhuān)業(yè),但是生物和地理的學(xué)習(xí)難度差距不大,考生做出此選擇多是因?yàn)橐岳砜茖?zhuān)業(yè)拓寬專(zhuān)業(yè)范圍或者不擅長(zhǎng)地理學(xué)科。競(jìng)爭(zhēng)壓力:這一組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì),文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng),邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生,競(jìng)爭(zhēng)壓力不大,但是想取得高分有一定的困難。


  ▲10.史化地


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:50.71%科目關(guān)聯(lián)度:這一組合在科目上沒(méi)有太大的割裂,知識(shí)點(diǎn)注重記憶和理解??颇繉W(xué)習(xí)難度:此組合適合記憶力較好、文字表達(dá)能力強(qiáng)的考生,學(xué)習(xí)難度不大。競(jìng)爭(zhēng)壓力:學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,地理要和學(xué)物理的過(guò)招,化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼,選擇該組合的人要慎重。


  ▲11.史化生


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:50.25%科目關(guān)聯(lián)度:化學(xué)生物屬于理科專(zhuān)業(yè)但是也需要一定的記憶力,歷史則側(cè)重知識(shí)的記憶和理解,考生做此選擇應(yīng)該是十分不擅長(zhǎng)物理,但是對(duì)化學(xué)生物有一定的興趣,科目的學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)度。學(xué)習(xí)難度: 該組合學(xué)習(xí)難度不大,考生可以取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),但是在專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)上不占優(yōu)勢(shì)。競(jìng)爭(zhēng)壓力:選擇這一組合的考生一般為成績(jī)不是很好的考生,文理分化嚴(yán)重,選擇此組合的考生人數(shù)不多。


  ▲12.史生地


  專(zhuān)業(yè)覆蓋率:49.86%科目關(guān)聯(lián)度:生物也被稱(chēng)為理科中的文科,偏記憶的知識(shí)很多,這一組合在學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)性??颇繉W(xué)習(xí)難度:這一組合的知識(shí)沒(méi)有太大的開(kāi)放性,以擅長(zhǎng)記憶為主,學(xué)習(xí)難度不大,但是也因人而異。競(jìng)爭(zhēng)壓力:“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡,或擅長(zhǎng)以記憶為主,動(dòng)手能力強(qiáng),文字表達(dá)好的學(xué)生,學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。

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  四、新高考選科六大誤區(qū)


  1.哪科分高選哪科一些學(xué)生在選科時(shí),會(huì)根據(jù)自己初中時(shí)學(xué)習(xí)各學(xué)科的印象來(lái)判斷是否適合某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),這樣選擇容易忽視初高中學(xué)科知識(shí)的區(qū)別。不能光看自己哪科分高就選哪科,有些學(xué)科的難點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在選科之后。比如地理,可能難度會(huì)越來(lái)越大。


  2.選文理矛盾學(xué)科,因暫時(shí)成績(jī)回避難點(diǎn)在3+1+2的12種組合中,有極少數(shù)學(xué)生選擇史化生這樣的組合。對(duì)于這種“文理兼顧”的組合,要慎重選擇,“不推薦這樣思維方式相互矛盾的學(xué)科組合,“3+1+2”的選擇方式,實(shí)際上也是區(qū)分文理的”,這樣選很可能沒(méi)有專(zhuān)業(yè)可以報(bào)。


  3.選擇三心二意或完全基于個(gè)人興趣還有學(xué)生選科時(shí),根據(jù)其他同學(xué)或者自己對(duì)任課教師的評(píng)判進(jìn)行選擇,這種情況也應(yīng)該盡量避免。選科要看學(xué)科興趣和客觀情況,要最大限度排除人為因素。不過(guò),興趣傾向的評(píng)定一定不能太過(guò)主觀。一是借助專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)工作,做綜合評(píng)判。建議學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識(shí),可以借助一些專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)工具來(lái)做綜合評(píng)判。二是從后期報(bào)志愿選專(zhuān)業(yè)方面長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。


  4.片面追求專(zhuān)業(yè)覆蓋率有的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于以后的職業(yè)方向和未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃,又擔(dān)心高考報(bào)志愿受限,因此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專(zhuān)業(yè)覆蓋率只是選科時(shí)的參照因素之一,片面追求不可取。雖然“物理、化學(xué)、政治”組合可選專(zhuān)業(yè)覆蓋率最廣,但是學(xué)習(xí)難度也很大,得分偏難,對(duì)考生的綜合學(xué)習(xí)能力要求較大。一是高中入學(xué)就著手生涯規(guī)劃是十分必要的。越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)明確了選科要求,選科前先選專(zhuān)業(yè)這可能成為未來(lái)的必經(jīng)之路,生涯規(guī)劃的重要性不言而喻。二是學(xué)生可以多多參與社會(huì)實(shí)踐。接觸不同的職業(yè),通過(guò)多種途徑對(duì)職業(yè)情況進(jìn)行了解,心之所向,行之所往,幫助孩子確立目標(biāo),科學(xué)選科。


  5.過(guò)分鉆“賦分”空子現(xiàn)階段,部分家長(zhǎng)及考生在選科時(shí)存在“鉆空子”心理,希望僥幸能選到賦分有利的科目。賦分情況會(huì)根據(jù)每年的選考情況有所變化,一般很難預(yù)測(cè)。從前期搜集到的各省選考數(shù)據(jù)來(lái)看,學(xué)霸選考物理、化學(xué)的概率很高,考高分不易,而成績(jī)略差一點(diǎn)的考生可能會(huì)選擇自己比較擅長(zhǎng)的科目,這樣就導(dǎo)致了在等級(jí)賦分制下,大家的總分越來(lái)越集中,中上游之間的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。無(wú)論如何選擇都無(wú)法避開(kāi)和尖子生之前的競(jìng)爭(zhēng),反而賦分情況下,1+2學(xué)科的分值學(xué)生與學(xué)生之間的差距是有縮小的。因此“繞路而行”“僥幸心理”都是不可取的。這說(shuō)明,一是提升自身實(shí)力才是王道,尤其在大多數(shù)省市高考滿分750分,語(yǔ)數(shù)外三科450分,占到了總分的一半之多,關(guān)注外界數(shù)據(jù)之余還是應(yīng)該在自身分?jǐn)?shù)提升上多下功夫!二是考慮學(xué)科思維的搭配問(wèn)題??茖W(xué)來(lái)說(shuō),物理化學(xué)理科思維明顯;歷史政治學(xué)科思維相似度更高。比如一個(gè)學(xué)生政治、地理成績(jī)很好,但卻不喜歡歷史,如果他因此就選了物政地組合,其實(shí)并不是明智的選擇。


  6.不明所以參考“重要”數(shù)據(jù)往年選科數(shù)據(jù)是重要的參考指引,但是不同省份、不同分?jǐn)?shù)段、不同選科模式下數(shù)據(jù)的可參考性是家長(zhǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注的。盲目參考數(shù)據(jù)不可取,結(jié)合所在省份所在高中數(shù)據(jù)才為上策。一方面政策差異,情況各異。由于政策不同,各選科組在“3+3”和“3+1+2”模式中優(yōu)劣可能大不相同。如類(lèi)似物史政、物政地這種“1理+2文”組合,在“3+1+2”中屬于有點(diǎn)無(wú)厘頭的組合,但在“3+3”中卻是出過(guò)高分狀元的存在。另一方面教育差距帶來(lái)的選擇差異。每省的教育水平不同,選科趨勢(shì)也會(huì)有所不同。根據(jù)自主選拔在線統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),在北京考生選考化學(xué)、地理比重較大,而在天津選考生物、化學(xué)人數(shù)較多,在山東省選考地理、生物人數(shù)較多。

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  五、新高考選科必須考量四大因素


  1.學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)生和家長(zhǎng)主要可以從以下三個(gè)方面判斷自己學(xué)科基礎(chǔ)的強(qiáng)弱。一是分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是權(quán)衡學(xué)科基礎(chǔ)的最直觀的數(shù)據(jù),歷次考試平均得分較高,就說(shuō)明該學(xué)科的基礎(chǔ)較好。二是排名。由于新高考采用等級(jí)賦分制,最終賦分分?jǐn)?shù)取決于名次,因此排名是衡量學(xué)科基礎(chǔ)的重要依據(jù)。高一、高二的排名參考班級(jí)或?qū)W校排名,高三模擬考試后,參考全市乃至全省的統(tǒng)考排名。層次越高,范圍越廣,其參考價(jià)值越大。三是知識(shí)掌握程度??梢愿鶕?jù)平時(shí)學(xué)習(xí)情況或試卷分析,從各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得分率或正確率來(lái)看,知識(shí)掌握得越全面,學(xué)科基礎(chǔ)越牢固。

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  2.提升空間提升空間是影響學(xué)科成績(jī)變量的關(guān)鍵因素。有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差,但仍有可能在一年或兩年后超過(guò)其他人。判斷學(xué)科的提升空間主要可以參考以下三個(gè)方面:


  一是學(xué)科潛力。潛力即為表現(xiàn)出的能力,一名學(xué)生的學(xué)科潛力是很難直觀判斷的,只能通過(guò)對(duì)錯(cuò)題題型的統(tǒng)計(jì),進(jìn)行模糊判斷,比如錯(cuò)題集中在選擇題還是大題。二是學(xué)科能力。學(xué)科能力即學(xué)科核心素養(yǎng)怎么判斷?只能從平時(shí)練習(xí)和試卷中判斷。錯(cuò)題主要因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)含糊,還是這道題的思考邏輯想不出來(lái)、想不明白。補(bǔ)基礎(chǔ)易,補(bǔ)思維難。三是學(xué)習(xí)習(xí)慣。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)對(duì)不同學(xué)科,其學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。日常學(xué)習(xí),你是喜歡讀和背,還是算和練?


  3.興趣傾向有的學(xué)生因?yàn)橄矚g某個(gè)學(xué)科,或者喜歡某個(gè)老師,最終選了這門(mén)學(xué)科。上課喜歡聽(tīng)這個(gè)老師的課,未必表示你能考出高分。根據(jù)對(duì)老師的喜好選科,高考很可能會(huì)吃虧。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事,不能感情用事,老師不能最后幫你考大學(xué)。有時(shí)候,自己學(xué)得好的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,未必是適合未來(lái)職業(yè)發(fā)展的科目。建議可以借助霍蘭德職業(yè)測(cè)試,幫助自己更準(zhǔn)確地判斷自身的興趣傾向。網(wǎng)上搜一下,就可以找到最基礎(chǔ)的職業(yè)測(cè)試。


  4.大學(xué)要求對(duì)于新高考改革實(shí)施地區(qū),各大學(xué)會(huì)發(fā)布各專(zhuān)業(yè)關(guān)于科目選擇的要求,唯有按照要求選擇了必選科目,高考時(shí)才能填報(bào)該專(zhuān)業(yè)。有的專(zhuān)業(yè)不限選考科目,有的專(zhuān)業(yè)要求必須選考某一門(mén),有的專(zhuān)業(yè)要求考生在某兩門(mén)科目中任選一門(mén),還有的專(zhuān)業(yè)要求考生某兩門(mén)科目均須選考。目標(biāo)是985高校強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)霸同學(xué)在此特別注意:2021年共有36所名校參與強(qiáng)基計(jì)劃招生,學(xué)霸最好提前了解強(qiáng)基目標(biāo)校的考試科目,盡量讓選科與強(qiáng)基考試科目保持一致。舉例來(lái)說(shuō),如果想報(bào)清華強(qiáng)基,理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)測(cè)試:數(shù)學(xué)+物化綜合;文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)測(cè)試:數(shù)學(xué)+文史綜合。也就是說(shuō),選了物理的學(xué)生,如果沒(méi)選化學(xué),則注定與清華強(qiáng)基無(wú)緣。而如果想報(bào)北大強(qiáng)基,筆試科目則不分文理,考試科目一律為:語(yǔ)文+數(shù)學(xué)。對(duì)其他名校感興趣的同學(xué),最好關(guān)注官方公眾號(hào)或者校園官網(wǎng),提前了解強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章和??伎颇?。

 

  以上就是重慶??籍?huà)室劉老師分享的全部?jī)?nèi)容,希望能對(duì)大家有所幫助。

 

  近日,重慶市教育考試院公布了2022年美術(shù)聯(lián)考時(shí)間,這里重慶校考畫(huà)室劉老師為大家找到了相關(guān)信息,大家可以來(lái)看一下。

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