一縷銀柱，萬(wàn)道虹光。紫氣裊嬈，斥責(zé)蒼茫。高臺(tái)之巔，重復(fù)千萬(wàn)次訣別的回望！蹂躪著不舍的情愫?？释鴣?lái)生互識(shí)的向往。孤雁掠過(guò)，一嘶哀鳴劃破長(zhǎng)空。古樹(shù)末梢，滴滴倦淚滑落石蘚之上。
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此處人杰地靈，學(xué)生體驗(yàn)“沉浸式寫(xiě)生”學(xué)習(xí)，一汪碧水，一座山峰，一片花海，一片山莊，四面山的水系、望鄉(xiāng)臺(tái)的瀑布、洪海的游船，與山和海來(lái)一場(chǎng)寫(xiě)生的邂逅之旅。
為期一周的四面山寫(xiě)生，已經(jīng)結(jié)束了，讓人深思。仍然難忘四面山的一房一木，大自然的天然氧吧，村里人的淳樸善良厚道，感覺(jué)了一下子從人來(lái)車來(lái)車往，擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧?kù)o安詳與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，那種心情無(wú)以言表，有些平凡的事情盡管平凡，但它的美要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的觀察能力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，藝術(shù)也是一門哲學(xué)。從中也可以體會(huì)到人生的哲理，非常感謝學(xué)校給我們這次寫(xiě)生的機(jī)會(huì)。
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寫(xiě)生是使理性觀察與情感表現(xiàn)、現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)與理想表達(dá)在繪畫(huà)作品中得到完美統(tǒng)一的過(guò)程。即使課堂轉(zhuǎn)接于室外寫(xiě)生，教學(xué)老師們也絲毫沒(méi)有懈怠，投以更細(xì)致、更專注的教學(xué)內(nèi)容。在寫(xiě)生教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)適合的環(huán)境和主題性的寫(xiě)生內(nèi)容，使得學(xué)生更容易進(jìn)入寫(xiě)生的狀態(tài)，產(chǎn)生寫(xiě)生的欲望和興趣，從而激發(fā)學(xué)生的潛能，更好的理解作品的內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)形、色、結(jié)構(gòu)的分析和繪畫(huà)風(fēng)格的理解來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
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通過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好。面對(duì)自然景物的寫(xiě)生，從中尋找美的規(guī)律，運(yùn)用繪畫(huà)的表現(xiàn)手法使感官的印象通過(guò)畫(huà)面達(dá)到精神的升華，這本身就是一種綜合能力的體現(xiàn)。大量的寫(xiě)生訓(xùn)練可以開(kāi)拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新能力，在作品中展現(xiàn)出自己的思想。
在為期一周的寫(xiě)生活動(dòng)最后，為緩解平日寫(xiě)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的煩悶，特組織學(xué)生在各組老師帶領(lǐng)下，步入景區(qū)，在晚會(huì)上載歌載舞，燒烤相隨。
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盡管天氣較為炎熱，依然阻擋不了學(xué)生們對(duì)景區(qū)的向往，紛紛打卡合影留念。地處望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布，周圍環(huán)繞丹霞畫(huà)壁，整體輪廓酷似心形。遠(yuǎn)觀瀑布，有縮龍成寸化險(xiǎn)為夷的驚訝和感慨，群崖亂立山無(wú)序、和水長(zhǎng)鐫石有聲，跌落后的瀑布化千鈞為柔腸，然而存留胸中的依然是那萬(wàn)馬奔騰的磅礴氣勢(shì)。
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又是一年篝火晚會(huì)，歡樂(lè)的氣息充斥著整個(gè)山莊，火星點(diǎn)點(diǎn)若“星辰”般，點(diǎn)亮了暮夜無(wú)知的夜空，青春熱情的篝火溫暖著整個(gè)即將結(jié)束的初秋，寫(xiě)生結(jié)束之際，舌尖美味節(jié)目表演更是缺一不可。
四川美術(shù)學(xué)院已經(jīng)公布2022年本科招生專業(yè)考試大綱，這里重慶美術(shù)培訓(xùn)畫(huà)室劉老師也是為大家找到了相關(guān)信息，大家可以來(lái)看一下具體信息。
