每一年成千上萬的藝考生奔波在補習、報名的道路上，其實，藝考的火爆并不只出現(xiàn)在中國，世界各國的藝術(shù)類高校都非常注重人才的選拔。那么，國外藝考選拔的過程又是怎么樣的呢？請看重慶美術(shù)培訓畫室的解析 ！
01 // 韓國
美術(shù)招考改革還個性于學生
在上世紀80年代以前，韓國的藝考選拔方式和中國是很相似的。
就拿美術(shù)藝考來說，“素描”考石膏像，“色彩”考靜物，“水墨畫”考花鳥，“雕塑”考臨摹……
那一張張美術(shù)考卷的造型和概念如出一人之手。
在書店里的美術(shù)高考輔導教材，在大大小小的藝考技巧輔導班，甚至在專業(yè)院校的入學考試，都能看到這樣的套路。
或許是套路化的訓練讓韓國的藝術(shù)家和教授們感到了危機。
他們撰文指出了這種以寫實技術(shù)作為唯一考試標準的局限性：
無視了藝術(shù)最為重要的個性和創(chuàng)新，這種格式化的考試模式，攔住了恣意的創(chuàng)作者，反而對那些沒個性的作品更為有利。
上世紀80年代后期，韓國政府采納了學者和藝術(shù)家的建議，逐步改變了這種全國統(tǒng)一的入學考試方式。
將招考方式和錄取標準交給每個大學的教授和專家來制定，請他們結(jié)合專業(yè)特點來考察報考學生的藝術(shù)才能和個性。
改革后，原先流行的填鴨式“考前班”逐漸消失。
熱愛藝術(shù)的高中生們就在本學校開設(shè)的藝術(shù)課程學習藝術(shù)，制作具有自己個性、展現(xiàn)個人才華的作品集。
總體而言，現(xiàn)在韓國美術(shù)院校的專業(yè)考試模式日益多元，統(tǒng)一的錄取標準“一去不復返”。
02 // 日本
奇葩考題檢驗學生創(chuàng)造力和想象力
和改革后的韓國一樣，日本的藝考選拔也非常注重學生的個性。
日本大學會在選拔考試中加入一些奇特的考題來考察學生的想象力和創(chuàng)造力。
京都精華大學
圖像表現(xiàn)：
從考試用紙上印刷出來的圖形出發(fā)，畫出想象中的世界，同時配上文字來表達。
考試要點：
*第一從抽象圖形引發(fā)出來的「想象能力」
*第二是需要把想象出來的世界，實際畫出來的「表現(xiàn)能力」
*第三是最終把這一幅畫完整的構(gòu)成出來的「構(gòu)成能力」
創(chuàng)作的關(guān)鍵點在于，讓看到這幅畫的第一眼就能感覺到驚喜與驚奇，這個獨特性是很重要的。
2018年考題：
參考作品：
從小時候起，我就最喜歡足球了。以前總和父親一起，現(xiàn)在一個人也常常去看。雖然也很喜歡別的運動，但看足球比賽時總是比其他時候還要激動。
2019年考題：
參考作品：
尋找過家家游戲時使用的果實，閃閃發(fā)光的泥土球。
我好像吃一口那個云，那時的我們還是很認真的思考過這樣的問題。
大阪藝術(shù)大學
設(shè)計學科-構(gòu)想表現(xiàn)
考試目的：
從觸手可及的海報，商品，到大型的活動等，所謂設(shè)計，就是創(chuàng)造為人類帶來感動的事與物。
為了實現(xiàn)這個目的，需要我們從「解決問題」出發(fā)，將設(shè)想合理的創(chuàng)作出來，并能夠?qū)⑵浜喴_切地說明。
考試關(guān)注的是，通過制作課題所表現(xiàn)出的理解能力，設(shè)想能力和邏輯性的表現(xiàn)力。
2019年課題：
兼具功能與便利性的避難生活用品。
地震，海嘯，水災等時常附帶著無法預料的破壞性，向我們襲來。
為了使我們在順利度過在災害避難所的生活，請你以「兼具功能與便利性的避難生活用品」為題，自由地設(shè)想以及表達。
參考作品：
武藏野美術(shù)大學
影像學科-感覺測驗
用繪畫配文的方式，表達通過題目所回憶起的場所或時間。
2018題目：聲音傳來
參考作品：
縱觀日本美大的考試，會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容未必全是「素描」和「色彩構(gòu)成」。
各種各樣的考試考驗著學生的想象力、理解力、經(jīng)驗、圖形構(gòu)成能力和表現(xiàn)力。
從這個視角來看，這可能都是些「沒有答案」的世界。
03 // 俄羅斯
側(cè)重藝術(shù)作品，文化及格就好
俄羅斯的藝術(shù)教育從小培養(yǎng)，幼兒時期起步到參加藝術(shù)高考，準備過程貫穿考生整個青少年時光。
無論是歌劇芭蕾還是繪畫設(shè)計，高校側(cè)重考察的是考生藝術(shù)修養(yǎng)功底，絕非考前一兩年沖刺培訓可以達到的高度。
俄羅斯藝術(shù)高校招生分為專業(yè)考試和文化考試兩個階段。
俄羅斯的藝術(shù)院校幾乎全部獨立招生，越高端的院校管理制度越獨立。
每年招考由學院獨立的招生委員會負責，招生委員大部分會由各個教研室的領(lǐng)導老師擔任，更側(cè)重學生提交的藝術(shù)作品。
文化課要求很低，基本及格即可。
由于獨立招生，很多俄羅斯學生為考一流藝術(shù)大學會請家庭教師一對一補習。
經(jīng)濟非常有實力的家長會去找自己孩子想報考的大學、想報考專業(yè)的老師為其補習。
大學老師因了解本大學招生題型，可以幫助學生更有針對性的去學習，在一定程度上造成考試不公。
經(jīng)濟負擔比較沉重的家長則只能請中學教師進行額外輔導。
家長除支付長期培訓私教費用以外，藝術(shù)用品耗材也是一筆長期巨大的開支，特別是油畫等美術(shù)專業(yè)。
俄羅斯地域廣闊，很多藝術(shù)考生要飛往不同城市參加高校的獨立考試。
高額機票和賓館費用是一筆不小的開支。
俄羅斯考生復讀連考多年的情況比比皆是，其中的經(jīng)濟成本、時間成本和巨大的心理壓力對個人成長產(chǎn)生一定的扭曲。
甚至在多年畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)社會上并不需要如此多的藝術(shù)專業(yè)學生時，才領(lǐng)悟到藝考似乎是俄羅斯富人階層的一種消遣，平民階層可能沒有走完整個藝術(shù)之路的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
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