設(shè)計類試題解析
科目：素描
試題內(nèi)容
根據(jù)提供的三個圖片素材進行創(chuàng)作，每種物品可自行設(shè)定數(shù)量，不得在畫面中添加任何其它物品?？臻g層次、主次關(guān)系、黑白灰關(guān)系等畫面構(gòu)成表現(xiàn)豐富有序。形態(tài)特征明晰，形體比例、結(jié)構(gòu)及透視準確，質(zhì)感肌理等細節(jié)刻畫深入。以具象寫實手法為主，可以結(jié)合抽象構(gòu)成的表現(xiàn)方式完成。
試題解析
素描作為設(shè)計造型基礎(chǔ)，需要考生具備一定的設(shè)計意識，通過形態(tài)組織和形式構(gòu)成，將觀察所得的客觀對象進行歸納、整合并再現(xiàn)。在深入觀察和解析的基礎(chǔ)上，兼顧實物素材的客觀表現(xiàn)與形式元素的抽象構(gòu)成，并鼓勵一定程度上的主觀表達，以展示個體獨立的創(chuàng)新性思考。
考題選擇一套戶外用品作為創(chuàng)作對象，要求考生根據(jù)所提供的三個物體進行靜物素描創(chuàng)作。該組對象包括爐具、煤氣罐、酒精燈三個物體，既具有類型、材料、形態(tài)等的內(nèi)在共性，也暗示出場景主題。要求考生在空間層次、主次關(guān)系等方面的布局豐富有序；在形態(tài)特征、形體比例、結(jié)構(gòu)及透視方面的塑造準確；在質(zhì)感、肌理、細節(jié)等方面刻畫深入。
考查能力包括：① 對客觀對象形態(tài)、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感的觀察能力；② 對畫面構(gòu)成、秩序、空間的組織布局能力；③ 抽象歸納、刻畫表現(xiàn)的綜合造型能力；④創(chuàng)新思維表達能力；⑥審美判斷能力。
科目：設(shè)計基礎(chǔ)
試題內(nèi)容
設(shè)計主題：老年人的旅行
在以下詞語中選擇三個為主要元素，根據(jù)自己的日常觀察與生活經(jīng)驗，尋找詞語之間的關(guān)聯(lián)，緊扣主題，進行創(chuàng)意和設(shè)計表達，完成一幅作品。
可選詞語：背包、眼鏡、相機、帳篷、拐杖。
考生只能從可選詞語中選擇三個元素，作為作品主體，不得偏離主題。鼓勵設(shè)計思維與設(shè)計表達，強調(diào)元素之間的邏輯關(guān)系，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象力，形成主題性的場景與敘述表現(xiàn)，形式、構(gòu)圖、手法、色彩不限。
試題解析
設(shè)計基礎(chǔ)的命題倡導(dǎo)以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)考生建立對“社會需求”“生活現(xiàn)場”“文化觀照”“未來趨勢”等方面的關(guān)注，在日常中培養(yǎng)敏銳的觀察力與反思力，并能夠在充分理解主題內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以獨特的創(chuàng)意設(shè)計和視覺表述來表達個體的經(jīng)驗與感悟。
主題“老年人的旅行”面向老齡化社會的特定群體與細分場景，題面列舉了多個功能、造型、喻意各異的素材關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞的開放性選擇和組合，為個體創(chuàng)作提供了創(chuàng)意想象和審美表達的無限空間。
考查能力：
①理解與聯(lián)想?？忌枰獪蚀_理解主題概念，對素材關(guān)鍵詞與主題意義進行關(guān)聯(lián)與判斷，在關(guān)鍵詞之間進行自由選擇與組織，以構(gòu)建主題場景講述。
②觀察與創(chuàng)意?？忌枰罁?jù)對社會現(xiàn)實和日常生活的觀察與經(jīng)驗，并基于所選關(guān)鍵詞進行形象元素的想象、解構(gòu)與重組，緊扣主題形成個性化創(chuàng)意。
③風(fēng)格與表現(xiàn)?？忌枰獙鼍?、器物、人物等形象元素進行創(chuàng)意表達與細節(jié)繪制，配合以適合的視覺語言與形式風(fēng)格，充分展示自身的審美素養(yǎng)。
科目：色彩
試題內(nèi)容
根據(jù)提供的圖片完成一幅冷色調(diào)靜物畫。考生必須嚴格按照圖片的構(gòu)圖（橫構(gòu)圖）作畫，圖中物品的位置、形狀、數(shù)量均不得改變，不得脫離圖片進行默畫。色調(diào)明確，色彩關(guān)系得當，能體現(xiàn)良好的色彩美感；能運用色彩語言塑造物體，并具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。
試題解析
色彩作為設(shè)計類本科招考重要的考核內(nèi)容之一，涉及到對色彩搭配、色彩對比、色彩調(diào)性、色彩關(guān)系等方面的綜合把握。考生需在作品中運用色彩塑造對象，并表達出自己的思維、情感和審美。有意識的色彩選擇和運用能夠影響作品的整體效果和觀賞感受，因此在考試中會被作為重點考查內(nèi)容之一。
考題中選擇了塑料噴水壺、橡膠手套、剪刀、馬克筆、塑料夾子這類常見的生活用品，要求考生根據(jù)所提供的圖片進行靜物色彩創(chuàng)作?？忌枰宫F(xiàn)出對于物品形態(tài)、質(zhì)感、空間、光影等方面的認知和表現(xiàn)能力，能夠通過色彩的組織和刻畫，將這些物品的特點、細節(jié)以及整體關(guān)系呈現(xiàn)出來。這不僅僅是對客觀事物的簡單再現(xiàn)，更重要是表現(xiàn)出考生個人的審美視角和風(fēng)格語言。因此，色彩科目考試并非僅限于技術(shù)層面的考查，更是對考生創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)表達能力的綜合考量。
總體而言，該科目涉及對構(gòu)圖、色彩、形態(tài)、質(zhì)感等方面塑造能力的綜合測試，考生需具備對色彩基本知識和技法的把握，并能夠通過作品展現(xiàn)出自己的色彩修養(yǎng)和藝術(shù)潛力。
造型類試題解析
科目：命題創(chuàng)作
試題內(nèi)容
以圖片中的主體人物形象為核心，自行添加1-2個人物，形成完整的人物互動關(guān)系，并自主完成場景空間的描繪。構(gòu)圖合理，主次協(xié)調(diào)，畫面完整，人物組合得當，具有一定的生活氣息。可以單色，也可以用色彩表達。繪畫表現(xiàn)手法不限。
注：因圖片版權(quán)，對外發(fā)布時對圖片中的人物和文字進行了虛化處理。
試題解析
本次考題提供了一張極具現(xiàn)實生活氣息的照片，主要考查考生根據(jù)試題提供的素材，按要求提取相關(guān)信息元素進行創(chuàng)意構(gòu)思，靈活運用具象繪畫為主的藝術(shù)語言，表現(xiàn)主題創(chuàng)意、人物組合、場景組合的綜合能力。
考生可以通過對自己所熟悉的人物與環(huán)境做組合繪畫，表達富有時代感的生活熱情，表現(xiàn)青年人樂觀、積極的人文情懷與生活態(tài)度。
要求畫面完整、構(gòu)圖合理、創(chuàng)意新穎、主次關(guān)系處理協(xié)調(diào)、繪畫表現(xiàn)力強；畫面組合及節(jié)奏得當，畫面生動自然、比例結(jié)構(gòu)準確、造型富有美感、色彩關(guān)系協(xié)調(diào)，綜合考察考生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)積累。
科目：素描
試題內(nèi)容
根據(jù)考場的人物模特，完成一幅青年女子素描頭像作品?？忌殗栏癜凑湛紙龅娜宋锬Ｌ刈鳟?，不得改變模特形象特征，不得改變模特著裝，不得添加任何與模特?zé)o關(guān)的其他元素。畫面要求構(gòu)圖完整，動態(tài)、比例、結(jié)構(gòu)、透視、特征準確，畫面黑、白、灰關(guān)系處理得當，體積、空間關(guān)系表現(xiàn)充分，具有一定的細節(jié)刻畫能力。
試題解析
青年女子頭像寫生，改變了多年來提供人物肖像圖片的素描考察方式，重新回歸寫生，希望引導(dǎo)考生直面現(xiàn)實世界、感知客觀對象、表現(xiàn)鮮活生命力，通過素描這一傳統(tǒng)又經(jīng)典的方法呈現(xiàn)個人敏銳的觀察力及歸納對象的能力，能主動概括對象的形象特征，從造型、比例、透視、結(jié)構(gòu)、體積、空間、質(zhì)感等多方面考查考生的綜合造型能力。
要求構(gòu)圖合理、畫面完整、主次關(guān)系和黑白灰關(guān)系處理得當，畫面具有空間感、體積感和質(zhì)感，工具材料運用熟練，綜合考察考生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)處理能力。
科目：色彩
試題內(nèi)容
根據(jù)圖片完成一幅褐灰色調(diào)的靜物畫。考生須嚴格按圖片的構(gòu)圖（橫構(gòu)圖）作畫，圖中物品的位置、形狀、數(shù)量均不得改變，禁止脫離圖片進行默畫。畫面完整，色調(diào)準確，色彩關(guān)系得當，能較好地運用色彩規(guī)律組織畫面。能用色彩語言塑造形體，具有較強的刻畫能力和表現(xiàn)能力，注重物體的質(zhì)感表現(xiàn)。
試題解析
色彩考題基于黑白圖片進行色彩表達，圖片內(nèi)容為一組具有日常意味的食材和炊具的靜物組合。主要考察學(xué)生是否具備對生活敏銳的觀察與感知能力、扎實的繪畫基礎(chǔ)能力、豐富的色彩想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。
要求畫面構(gòu)成完整、色彩關(guān)系得當，準確地表現(xiàn)考題所要求的色調(diào)，色彩運用和諧，平衡與對比度得當；能恰當?shù)厥褂蒙收Z言塑造形體，并有較強的刻畫能力和表現(xiàn)能力，注重畫面中物體質(zhì)感的色彩塑造；在自我設(shè)定的光源影響下，較好地表現(xiàn)物體所呈現(xiàn)的冷暖色彩變化、環(huán)境色變化、虛實與空間關(guān)系等；能較好地運用色彩規(guī)律組織畫面，具有藝術(shù)感染力。
注：內(nèi)容轉(zhuǎn)自四川美術(shù)學(xué)院“川美招生”公眾號
